Copiii moderni ar fi îngrozit dacă știau în ce condiții studiau copiii Romei antice ...
Astăzi, doar leneșii nu cercetează educația modernă, privindu-și înapoi faptul că "ei erau învățați mai bine". Între timp, astfel de probleme au existat întotdeauna: în istoria omenirii nu a existat o astfel de etapă în care toată lumea ar fi fericită cu pregătirea copiilor lor. Prin urmare, merită să ne uităm în trecut și să ne gândim cum copiii care au trăit înainte de epoca noastră au studiat: le-a învățat învățătura lor antică?
Cine ar putea participa la instituțiile de învățământ?
Primele instituții de învățământ, numite scholae, au fost descoperite în Roma antică în secolul al III-lea î.Hr. Cetățenii săraci nu au fost pregătiți pentru că au fost plătiți toate școlile. Cu toate acestea, muncitorii, artizanii și sclavii nu au intrat niciodată în ideea de a solicita educația gratuită pentru copiii lor - au învățat toate competențele necesare la domiciliu, lucrând ca ucenici de la o vârstă fragedă. Reprezentanții prosperi ai societății romane și-au dat copiii la școli private în care urmașii lor puteau învăța să citească și să scrie contacte utile.
La început, fetele și băieții au fost instruiți într-o clasă, dar mai târziu a fost introdus un sistem de învățământ separat. Din cauza patriarhiei din acea epocă, în unele lecții, băieții au fost învățați arta de luptă și fundamentele legii romane, iar fetele au fost învățate elementele de bază ale medicinei, managementului slujitorilor și îngrijirea copilului. Nu se poate spune că sexul mai slab a fost părtinitor: dimpotrivă, după terminarea primei note, fetele au fost angajate de profesori suplimentari pentru studii interne. Pe lângă subiectele de bază, profesorul personal ia învățat cântatul, dansul, retorica și muzica: dezvoltarea sa dovedit a fi mai mult decât cuprinzătoare. Cu cât era mai educată mireasa, cu atât era mai probabil să devină soția unui politician proeminent.
Care a fost baza pentru sistemul de formare?
Educația romană însăși a fost împărțită în două școli: frica și entuziasmul pentru învățare. În unele, motivația principală a fost oportunitatea de a experimenta durerea fizică din cauza neascultării și a lecțiilor neînvățate, în altele - dorința de a se angaja în dispute pline de viață și de a căuta împreună adevărul. În instituțiile de primă clasă, copiii au fost bătuți pentru cea mai mică vină, deoarece profesorii erau siguri că copilul ar fi studiat mai diligent dacă ar fi fost frică de profesori până la moarte. Mai multe școli democratice au instilat interesul de a asculta sesiuni cu conversații intelectuale cu studenții și practic prietenia profesorilor cu studenții.
Cine erau profesorii școlilor romane?
Deoarece antrenamentul a fost plătit și costa o mulțime de bani, procesul educațional a fost încredințat de cele mai bune dintre cele mai bune. Fondatorii primelor școli erau fie luminari romani de știință, fie sclavi greci eliberați care au adus în oraș sistemul educațional privit în patria lor. Guvernul de la Roma a devenit rapid convins că sclavii și liberalii nu sunt cei mai buni profesori, deoarece știu puțin, nu au avut timp să vadă lumea și să muncească prin mâneci. Pentru invatarea subiectelor cheie, au fost invitati militari experimentati, politicieni, traderi bogati. Au avut ceva de spus și puteau împărtăși experiența reală câștigată în luptă sau în timpul călătoriei - această educație a fost apreciată mai sus de prelegeri plictisitoare citite de sclavi literare.
Cum a arătat școala din Roma antică?
Școala antică romană era diferită de instituțiile educaționale moderne care aveau o clădire separată și sprijin de stat. Acestea erau situate în clădirile magazinelor sau chiar pe termen (băi romane). Proprietarii de școli au închiriat spații în clădiri private, împrăștiindu-și clasele din ochii curioși cu o perdea țesută. Mobilierul pentru mobilă era minim: profesorul era așezat la scaunul din lemn, iar elevii erau așezați pe scaune mici, punând tot ce era necesar pentru cursurile pe genunchi.
Hârtia era prea scumpă pentru a fi permisă elevilor murdari din școala primară. Copiii care nu știau cum să scrie, au memorat lecțiile cu voce tare, ceilalți - au scris cu bastoane pe plăci cerate. Băieții mai în vârstă, după ce au învățat scrisoarea fără erori, au primit permisiunea de a scrie pe pergament din stuf și papirus, conform metodelor vechilor egipteni.
Ce subiecte au fost predate în școli?
În Imperiul Roman, a fost stabilit primul canon școlar - o listă obligatorie de discipline și o listă de întrebări pe care elevul trebuia să le învețe înainte de a intra în adulți. Acestea au fost înregistrate și predate generațiilor viitoare de către cercetătorul Varro (116-27 î.Hr.): a numit nouă subiecte de bază - gramatică, aritmetică, geometrie, astronomie, retorică, dialectică, muzică, medicină și arhitectură. După cum sa menționat deja, unele dintre ele au fost considerate pur "feminine", astfel încât medicamentul și muzica au fost ulterior excluse din lista principală. Chiar la începutul noului mileniu, cel mai bun compliment pentru femeia romană era "puella docta" - "doctor adevărat". Subiectele școlare au fost numite "arte libere", deoarece erau destinate copiilor cetățenilor liberi. Interesant, abilitățile sclavilor erau numite "arte mecanice".
Cum a trecut antrenamentul?
Când elevii școlilor moderne se plâng de un program prea ocupat, trebuie să vorbească despre modul în care au învățat copiii Romei antice. Nu au avut zile libere: clasele au avut loc șapte zile pe săptămână! Sărbătorile de școală erau doar pentru sărbătorile religioase, numite "extravaganță". Dacă a existat o căldură de vară în oraș, clasele s-au oprit, de asemenea, înainte să cadă și ați putea fi din nou practicând fără să vă răniți sănătatea.
Anul școlar a început în martie, clasele au început zilnic în zori și s-au încheiat cu apariția întunericului. La școală, copii au fost numărați pe facturi, degete sau pietricele, utilizând cerneală din cauciuc, funingine și un fluid intern de caracatiță.
Unde pot merge după școală?
Universitățile nu existau în prezent, dar adolescenții puteau continua studiile după școala clasică. După ce a absolvit această cursă la vârsta de 15-16 ani, tinerii, cu fonduri suficiente de la părinți, au căzut în cea mai înaltă fază a educației - o școală retorică. Aici s-au familiarizat cu oratoriul, cu regulile de luare a discursurilor, cu economia, cu filozofia. Nevoia de astfel de educație a fost stimulată de faptul că absolvenții școlilor de retorică aproape că s-au dovedit a fi persoane publice și chiar senatori.