Ce sarcini joacă jocurile psihologice în unirea clasei?
- Acestea contribuie la crearea unei atmosfere psihologice favorabile.
- Prin comportamentul lor, adolescenții învață să se încreadă și să se sprijine reciproc, pentru a rezolva sarcinile stabilite de întregul grup, și nu individual.
- Copiii sunt instruiți în abilitățile de cooperare și interacțiune.
Este dificil să se supraestimeze importanța jocurilor pentru colectarea colectivă a copiilor. Mai jos, prezentăm jocuri de raliu pentru elevi și adolescenți, care vor fi folositori nu numai conducătorilor de clasă care lucrează cu o echipă de copii, ci și părinților care de multe ori au prietenii lor în casele lor.
Jocuri de cunoștințe și de raliu pentru adolescenți
"Ajută-l pe orb"
Acest joc necesită un cuplu de participanți. Unul dintre ele joacă rolul de "orb", celălalt - "ghid". Primul este legat de ochi și trebuie să se deplaseze în cameră, din proprie inițiativă, alegând direcția mișcării. Sarcina celuilalt participant este de a se asigura că "orb" nu întâlnește obiectele din cameră.
"Recifurile periculoase"
Pentru acest joc, toți participanții sunt împărțiți în "recife" și "nave". Cel de-al doilea închide ochii, astfel încât ei pot naviga în spațiu numai sub îndrumarea "recifurilor" pe care le vede toată lumea. Sarcina recifelor nu este să lase navele să se ciocnească cu ele.
Joacă cu baloane
Copiii stau în linie, își pun mâna pe umeri înainte. Fiecărui participant i se dă o minge, care trebuie să fie strânsă între piept stând în spatele său și spatele îndreptat din față. Starea jocului: după începerea jocului, bilele nu pot fi corectate de mâini, mâinile nu trebuie îndepărtate din umerii celor din față. Condițiile jocului - pentru a muta o astfel de "omidă" pe o anumită rută, astfel încât nici una dintre bile să nu cadă pe podea.
"Mașină automată robot"
Jocul aminteste de jocul "Help the Blind". Jocul implică doi jucători. Una dintre ele îndeplinește rolul unui "robot", care îndeplinește sarcinile operatorului său. Operatorul gestionează procesul. Astfel, această echipă trebuie să efectueze anumite acțiuni. De exemplu, trageți o imagine sau aranjați lucrurile într-un mod nou în sala de instruire. Este important ca "robotul" să nu știe în prealabil intenția "operatorului".
„Reflecție“
În acest joc, sunt implicați câțiva participanți, la început primul jucând rolul de "oglindă", celălalt este o "persoană". Termenii jocului: participantul care joacă rolul "oglinzii" ar trebui să repete exact mișcările lente ale "persoanei", să le reflecte. După prima rundă, participanții schimbă locurile.
„spiridușii“
Participanții la joc se plimbă în jurul camerei, "în munți", vorbitorul avertizează cu voce tare: "Spiritele munților se uită la noi!" După ce semnalul a sunat, participanții trebuie să se adune într-un cerc, ascunzând participanții slabi
După aceea, participanții din nou diferă în jurul camerei și jocul începe din nou.
Atunci când efectuați acest joc, o condiție importantă este repetarea exactă a "expresiilor de cod" cu un aspect serios.
„Numărarea“
Grupul de elevi care participă la acest joc ar trebui împărțit în două subgrupe. Înainte de începerea jocului, toți participanții primesc un card cu un anumit număr. Doi lideri din fiecare echipă (care sunt aleși prin tragere la sorți) ar trebui să numească numărul cât mai curând posibil - suma tuturor numerelor membrilor echipei. După prima etapă a concursului, gazda se schimbă.