Educația la locul de muncă a copiilor de vârstă mică este o activitate care vizează dezvoltarea abilităților generale de muncă, formarea pregătirii psihologice, atitudinea responsabilă față de muncă și produsele producției sale, precum și afectarea dezvoltării mentale și fizice a copilului. Problemele educației forței de muncă sunt destul de relevante pentru copiii preșcolari, deoarece în acest stadiu copilul dezvoltă calități personale, abilități și aspirații pentru muncă.
Sarcinile educației forței de muncă a copiilor preșcolari
- dezvoltarea respectului pentru munca adulților și dorința de a ajuta;
- dezvoltarea abilităților de muncă, îmbunătățirea lor și creșterea graduală a conținutului muncii;
- formarea unor calități personale pozitive la copii, cum ar fi efortul de a munci, îngrijirea, responsabilitatea, economia;
- dezvoltarea competențelor de organizare a muncii;
- educarea relațiilor pozitive în procesul de lucru între copii - capacitatea de a lucra într-o echipă, dacă este necesar, să ofere asistență, să evalueze favorabil munca colegilor și să facă comentarii respectuoase.
Sarcinile educației forței de muncă pot fi încorporate în instituțiile de învățământ preșcolar (DOW) și în familie. DOW joacă un rol important în dezvoltarea generală a copilului. Trebuie menționat că educația copiilor în grădiniță se desfășoară în conformitate cu un anumit program. În societatea colegilor, este mai ușor pentru un copil să-și compare aptitudinile de muncă și rezultatele cu educația forței de muncă a tovarășilor săi. De asemenea, în formarea personalității copilului, se acordă o prioritate educației familiale. Principalul principiu al educației forței de muncă în familie este că volumul de muncă trebuie să corespundă vârstei și caracteristicilor personale ale copilului. Este important ca toți membrii familiei să fie întotdeauna un exemplu atunci când faceți orice lucru pe care îl aveți în familie. Copiii le place să imite adulții și să se simtă foarte mândri dacă li se încredințează treburi "reale" la domiciliu.
Activitatea copiilor preșcolari poate fi împărțită în mai multe tipuri:
- self-service;
- munca casnică și casnică;
- lucrul la îngrijirea plantelor și a animalelor;
- munca manuală.
Caracteristicile educației forței de muncă a prescolarilor
Particularitățile atitudinii față de activitatea de muncă a unui copil la o vârstă fragedă constau în faptul că el este mai atras de procesul de muncă decât de rezultatul final. Prin urmare, relația dintre muncă și joc este importantă pentru prescolar.
Principalele metode și tehnici de educație a forței de muncă:
- ajuta copilul să determine scopul muncii;
- Discutați despre valoarea acestei lucrări, de ce și de cine este necesar;
- te învață cum să spargi munca în etape de execuție;
- să demonstreze și să explice cât de bine se poate face acest lucru;
- Să trezească și să susțină în cursul lucrării un interes în cazul următor;
- Discutați despre ceea ce sa făcut deja și ce altceva se poate face pentru a obține un rezultat mai bun;
- să încurajeze eforturile, interesul copilului și dorința de a face față dificultăților, atingerea scopului declarat;
- să verifice și să evalueze împreună cu copilul cursul și rezultatele muncii;
- de a implica copilul în muncă comună, a stabilit un exemplu de atitudine responsabilă față de acest caz, ajutând în același timp cu sfaturi sau afaceri, în cazul unor dificultăți;
- pentru a trezi inițiativa copilului la decizii independente.
Scopul principal al educației forței de muncă a copiilor preșcolari este formarea personalității copilului, precum și atitudinea corectă față de muncă. Munca se dezvoltă în inteligența, observația, atenția, concentrarea, memoria copilului preșcolar și, de asemenea, întărește forța fizică și sănătatea sa.