În prezent, părinții se confruntă cu faptul că, fără o educație suplimentară, un copil nu poate intra într-o școală sau universitate de prestigiu. Programul obișnuit de școală nu este suficient pentru acest lucru. În principiu, în grădiniță trebuie introduse programe educaționale suplimentare pentru copii, pentru a insufla copilului obiceiul de a continua studii suplimentare.
De ce avem nevoie de educație suplimentară modernă pentru copii?
Educația adițională se numește sfera de obținere a cunoștințelor și abilităților dincolo de standardul de stat obligat, care trebuie să satisfacă diversele interese ale copilului.
Direcțiile principale de educație suplimentară pentru copii și tineri sunt:
- științifice și tehnice;
- artistic și estetic;
- sport;
- atletic și recreational;
- ecologic și biologic;
- militare și patriotice;
- sociale și pedagogice;
- economic și juridic;
- studii culturale;
- litoralul local-turistic.
Aceasta nu este o listă completă a intereselor copiilor și părinților. Dezvoltarea educației suplimentare pentru copii, în primul rând, este legată de posibilitățile regiunii, precum și de organizarea cazului de către administrația instituțiilor de învățământ.
Sarcinile educației suplimentare pentru copiii preșcolari și școlari includ combinarea armonioasă a unui standard educațional comun cu crearea condițiilor necesare pentru formarea unei personalități creatoare. Principalul accent se pune pe protejarea dreptului copilului la autodeterminare și autodezvoltare.
Probleme de educație suplimentară pentru copii și tineri
Una dintre principalele probleme ale sistemului de educație suplimentară pentru copiii de vârstă preșcolară și școlară este lipsa pregătirii cadrelor didactice. Există o anumită barieră psihologică care împiedică profesorii să trateze educația suplimentară, precum și standardul general. De regulă, este destul de dificil pentru profesorii de școală să spargă stereotipurile obișnuite și să trateze copilul ca pe o egalitate.
De aceea, în majoritatea cazurilor, clasele suplimentare au loc într-o formă de edificare care este practic la fel ca în cazul lecțiilor școlare. În plus, o bază materială insuficientă constituie un obstacol în calea dezvoltării largi a educației suplimentare în grădinițe și școli. Adesea, nu există mijloace în bugetul local pentru a plăti pentru activități extra-curriculare.
În acest caz, părinții sunt obligați să se adreseze organizațiilor private, oferind bani considerabili, astfel încât copilul iubit să primească educația dorită. Adevărat, salariul ridicat nu înseamnă o garanție a calității. Profesorii din centrul privat au fost instruiți în aceleași structuri de stat și metodele lor de lucru diferă puțin de instituțiile de învățământ general.
Tipuri de instituții de educație suplimentară pentru copii
Astăzi, se disting patru tipuri de învățământ suplimentar.
- Un set de secțiuni și cercuri aleatorii într-o școală cuprinzătoare,
nu sunt combinate într-o structură comună. Lucrarea secțiunilor depinde numai de baza materială și de personal. Acest model este cel mai frecvent pe teritoriul Federației Ruse. - Secțiunile sunt unite printr-o orientare generală a lucrării. Adesea, această zonă face parte din învățământul de bază al școlii.
- Școala generală de educație menține legături strânse cu centrele de creație a copiilor, școala de muzică sau sport, muzeul, teatrul și altele. Este în curs de dezvoltare un program comun de lucru.
- Cele mai eficiente complexe didactice și educaționale cu o combinație armonioasă de educație generală și complementară.