Acum există un număr mare de oportunități pentru dezvoltarea copiilor de toate tipurile de competențe. Și fiecare mama are încredere că este copilul ei care are un talent unic, și uneori nu unul. Copiii de la vârsta de doi ani sunt duși la dansuri, dintre care trei sunt învățați o limbă străină, iar din 4 sunt trimiși la o școală de muzică. În consecință, copilul este supraîncărcat, iar copilăria trece.
Pe de o parte, este clar că părinții încearcă să ofere copilului cât mai multe posibilități, pentru că în viitor totul poate fi util. Dar, uneori, copiii dintr-un cerc dintr-un cerc conduc din teamă să-și piardă unele abilități și să nu dezvăluie talente, de aceea dezvoltă totul dintr-o dată. Pentru a nu suprasolicita copiii, să încercăm să ne dăm seama dacă există semne și tehnici clare care vizează identificarea talentelor.
Metode pentru supradotare
Problema talentului este studiată cu atenție în psihologie. Toți înțeleg cât de important este să vezi în timp util natura inerentă a creativității și să dezvolți talentul, astfel încât psihologii au identificat semnele originale de talent:
- dezvoltare cognitivă avansată, curiozitate;
- stăpânirea stilului abstract-logic al gândirii la o vârstă destul de fragedă;
- capacitatea de concentrare mai mare a atenției;
- imaginație frumoasă;
- un sentiment sporit de justiție, emoționalitate excesivă și sensibilitate;
- dezvoltarea intelectuală este în mod semnificativ înaintea dezvoltării fizice;
- dificultăți în comunicarea cu colegii.
De asemenea, există teste standardizate pentru supradotare, dezvoltate de psihologi pentru a evalua situația în diverse domenii. Metodologia de evaluare a supremației generale poate fi utilizată de către părinți sau profesori. Prezintă 10 caracteristici care trebuie evaluate pe o scală de la zero la cinci, în funcție de gradul de severitate al acestora.
Metoda "Gift Card" permite evaluarea talentelor copiilor de la cinci la zece ani. Se compune din optzeci de întrebări distribuite în diferite domenii de comportament și activități ale copilului, care sunt evaluate pe o scală de patru puncte.
- (++) - dacă proprietatea evaluată este dezvoltată bine, exprimată în mod clar, se manifestă frecvent;
- (+) - proprietatea este exprimată marcant, dar se manifestă în mod nemijlocit;
- (0) - proprietățile estimate și opuse nu sunt clar exprimate, sunt rare în manifestări, se echilibrează reciproc în comportament și activitate;
- (-) - este mai pronunțată și, mai des, se manifestă proprietatea opusă celei estimate.
Deci, copilul tău:
- Este înclinată spre raționamentul logic, este capabilă să opereze cu concepte abstracte.
- Non-standardul gândește și oferă de multe ori soluții originale neașteptate.
- El învață cunoștințe noi foarte repede, totul "prinde în mișcare".
- Nu există nici o monotonă în desene. Este original în alegerea parcelelor. De obicei, descrie multe obiecte, oameni, situații diferite.
- El arată un mare interes în studiile muzicale.
- Îi place să scrie (scrie) povești sau poezii.
- Intră cu ușurință în rolul oricărui personaj: om, animal, etc.
- Interesat de mașini și utilaje.
- Inițiativa în comunicarea cu colegii.
- Energetic, dă impresia unui copil care are nevoie de un volum mare de mișcări.
- Există un mare interes și o capacitate excepțională de clasificare.
- Frica de noile încercări, întotdeauna încearcă să testeze o idee nouă.
- Își amintește rapid ce a auzit și citi fără o memorie specială, nu petrece prea mult timp în ceea ce trebuie amintit.
- Devine grijuliu și foarte serios atunci când vede o imagine bună, aude muzică, vede o sculptură neobișnuită, un lucru frumos (executat artistic).
- Sensibil la natura și starea de spirit a muzicii.
- Se poate construi cu ușurință o poveste, pornind de la complotul complotului și terminând cu rezolvarea oricărui conflict.
- Interesat de actorie.
- Poate repara aparatele deteriorate, folosesc piese vechi pentru a crea noi meșteșuguri, jucării, aparate.
- Păstra încrederea în împrejurimile străinilor.
- Îi place să participe la jocuri și competiții sportive.
- El este capabil să-și exprime gândurile bine, are un vocabular mare.
- Invenția în alegerea și utilizarea diferitelor elemente (de exemplu, folosirea în jocuri nu numai a jucăriilor, ci și a mobilierului, articolelor de uz casnic și a altor mijloace).
- Știe foarte multe despre astfel de evenimente și probleme pe care colegii lui de obicei nu le cunosc.
- Este capabil să facă compoziții originale de flori, desene, pietre, ștampile, cărți poștale etc.
- Cântă bine.
- Vorbind despre ceva, știe cum să adere la povestea aleasă, nu pierde ideea de bază.
- Schimbă tonicitatea și expresia vocii atunci când o portretează pe o altă persoană.
- Îi place să înțeleagă cauzele mecanismelor de funcționare defectuoasă, îi plac defectele misterioase și întrebările privind "căutarea".
- Comunică cu ușurință cu copiii și adulții.
- Adesea, victorii cu colegii în diferite jocuri sportive.
- Este bine să înțelegeți legătura dintre un eveniment și altul, între cauză și efect.
- El este capabil să se rătăcească, să meargă cu capul în ocupația pe care o interesează.
- El își depășește colegii studiind timp de un an sau doi, adică într-adevăr ar trebui să fie într-o clasă superioară decât acum.
- Îi place să folosească orice material nou pentru a face jucării, colaje, desene, în construcția de case de copii pe terenul de joacă.
- În jocul pe instrument, într-un cântec sau într-un dans, investește o mulțime de energie și sentimente.
- El aderă doar la detaliile necesare în poveștile evenimentelor, aruncă toate lucrurile irelevante, lasă cele mai importante, cele mai caracteristice.
- Redând o scenă dramatică, poate înțelege și descrie conflictul.
- Îi place să deseneze desene și diagrame ale mecanismelor.
- Prindeți cauzele acțiunilor altor persoane, motivele comportamentului lor. Bine înțelege nerostitul.
- Se execută mai repede decât oricine în grădiniță, în sala de clasă.
- El îi place să rezolve sarcini complexe care necesită efort mental.
- Este capabil să se apropie diferit de aceeași problemă.
- Aceasta arată o curiozitate pronunțată, versatilă.
- Desenează cu desăvârșire forme, formează compoziții care au un scop artistic (decorațiuni pentru casă, haine etc.), în timpul liber, fără a induce adulții.
- Îi plac înregistrările muzicale. Se străduiește să meargă la un concert sau să asculte muzică.
- Alege în poveștile sale asemenea cuvinte, care transmit bine stările emoționale ale personajelor, experiențele și sentimentele lor.
- Este înclinată să transmită sentimente prin expresii, gesturi, mișcări ale feței.
- Citește (îi place, când citește) reviste și articole despre crearea de noi instrumente, mașini, mecanisme.
- Deseori direcționează jocurile și activitățile altor copii.
- Se mișcă ușor, grațios. Are o bună coordonare a mișcărilor.
- Observant, iubește să analizeze evenimentele și fenomenele.
- Poate nu numai să ofere, ci și să-și dezvolte propriile idei și ideile altora.
- Citește cărți, articole, ediții științifice populare înaintea colegilor lor timp de un an sau doi.
- Se îndreaptă spre un desen sau un model pentru a-ți exprima sentimentele și starea de spirit.
- Se joacă bine pe un instrument.
- El știe să transmită astfel de detalii în povestile importante pentru înțelegerea evenimentului (pe care, de obicei, colegii săi nu-l cunosc) și în același timp nu rata principala linie de evenimente despre care vorbește.
- Se străduiește să evocată reacțiile emoționale în alte persoane, când el spune despre ceva cu entuziasm.
- Îi place să discute evenimente științifice, invenții, adesea se gândește la asta.
- Este înclinată să-și asume responsabilitatea, care depășește limitele tipice vârstei sale.
- Îi place să meargă drumeții, să se joace la terenuri de sport în aer liber.
- Abilitatea de a păstra simboluri, litere, cuvinte pentru o lungă perioadă de timp.
- Îi place să încerce noi căi de rezolvare a problemelor de viață, nu-i plac opțiunile deja testate.
- Este capabil să tragă concluzii și generalizări.
- Îi place să creeze imagini tridimensionale, să lucreze cu argilă, plastilină, hârtie și lipici.
- În cântând și muzică, încearcă să-și exprime sentimentele și starea de spirit.
- El este înclinat să fanteze, încearcă să adauge ceva nou și neobișnuit atunci când povestește despre ceva deja familiar și cunoscut tuturor.
- Cu dramatizare extraordinară, transmite sentimente și experiențe emoționale.
- Petrece mult timp în conceperea și implementarea propriilor "proiecte" (modele de aeronave, mașini, nave).
- Alți copii preferă să-l aleagă ca partener în jocuri și cursuri.
- El preferă să-și petreacă timpul liber în jocuri mobile (hochei, baschet, fotbal, etc.).
- Are o gamă largă de interese, pune multe întrebări despre originea și funcțiile obiectelor.
- Productiv, indiferent de ce faceți (desen, povestiri, proiectare etc.), este capabil să ofere un număr mare de idei și soluții foarte diferite.
- În timpul liber îi place să citească publicații științifice populare (enciclopedii și cărți de referință pentru copii) mai mult decât să citească cărți de artă (basme, detectivi etc.).
- Își poate exprima propria apreciere a operelor de artă, încercând să reproducă ceea ce i-a plăcut, în desenul, jucăria, sculptura.
- El își compune propriile melodii originale.
- El este capabil să-și povestească personajele în viață în poveste, transmite personajul, sentimentele, dispozițiile.
- Iubeste jocurile de teatru.
- Comandați rapid și ușor calculatorul.
- El are darul persuasiunii, este capabil să-și inspire ideile față de ceilalți.
- Din punct de vedere fizic mai durabil decât colegii.
Prelucrarea rezultatelor:
Contorizați numărul de plusuri și minusuri în verticală (plus și minus anulați reciproc). Rezultatele calculelor sunt scrise mai jos, sub fiecare coloană. Sumele primite de puncte vă caracterizează estimarea gradului de dezvoltare a copilului în următoarele tipuri de talente:
- inteligent;
- creativ;
- academice (științifice);
- artistice și imagini;
- muzica;
- literar;
- artistice;
- tehnică;
- Conducerea;
- sport.
Această tehnică poate efectua nu numai diagnosticare, ci și funcția de dezvoltare, pentru că veți întâlni cu siguranță lista declarațiilor care vă vor atrage atenția și vor servi ca un fel de program de dezvoltare.
Nu încercați să vă impuneți visele copilului dvs. și, în nici un caz, să nu vă presați fără vreun motiv. Este mai bine să acorzi atenție ceea ce face cu plăcerea, să-și susțină hobby-urile și să încerce să-și extindă orizonturile, cel mai probabil capacitățile se află în ceea ce privește interesul sincer al copilului tău.